青少年该如何进行科学启蒙？

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2019年11月12日，中国科学院院长白春礼在“《财经》年会2020：预测与战略”中表示：“人工智能的发展带动了新一轮科技革命，未来十年全球人工智能产业将进入一个高速的增长期。麦肯锡预测，到2030年，大约70%的公司将会采用人工智能，人工智能新增经济规模将达到13万亿美元。” 

纵观三十年来全球市值前十大公司变迁发现，全球经济逐渐向科技领域靠拢。过去十多年，人类从互联网时代跨入移动互联网时代，催生出了无数互联网巨头，苹果公司、谷歌、腾讯、亚马逊、阿里、华为等成为其中的翘楚。这些科技创新型企业被称为“新经济”。到2019年，市值前十大公司中7席都是科技企业。 

从上面的图中不难看出，我们未来生活的方方面面早已与科技息息相关。随着近几年科学技术的迅速发展，越来越多的人开始尝试“智能”，各种智能设备也渐渐融入我们的生活，同时，在这样的大环境下，青少年适应未来科技发展，在他们的成长过程中也应该格外重视科学素养的培养。 

良好的科学启蒙所造就的良好科学素养，对一个孩子的日常生活大有裨益。应试教育的本质在于学习知识，以及运用学到的知识做题，而生活、科学研究需要的不仅是做题，而是科学的精神、探索的思维以及科学的方法。

青少年是一个人一生思维最活跃的时期，也是物质观、形象思维、抽象思维初步形成的时期，是科学启蒙的关键时期。错过这个时期，孩子将来很难进行创新性的研究，很难做出创新性的工作。

不同的年级孩子学习的重点也不相同。现在社会的大多数家庭都做得较好，从小教育孩子阅读《十万个为什么》《中国少年儿童百科全书》《中国青少年百科全书》这样的书籍。在这个阶段，孩子要做的就是在正式开始学习之前，多读科学启蒙类读物，多参与有助于科学启蒙的活动。对所要学习的知识有了解，为以后的学习做铺垫。 

孩子在这个阶段的时候，对于事情，已经不仅仅停留在认知的阶段，这个时候的他们更倾向于动手实践，对于早晨响起的起床闹铃，他们会想知道闹钟是怎么响起来的？这个年龄段的孩子是充满破坏力的。在这个时候家长或老师的引导就显得至关重要，如何帮助孩子树立正确的三观？如何正确引导孩子的动手能力？种种问题，还需要更加详细的解答。 

在孩子提出各种问题的时候，专家结合孩子的实际情况指定研究方向，他们将自己去动手，寻求问题的正确答案。在这个阶段，要进行正确的引导。对于孩子所寻求的答案，家长和老师要帮助他们不断地去尝试，无论对错，都将成为孩子最宝贵的经历。 

孩子在自己动手查资料的同时，不仅能够增长见识，更能够养成遇到问题，自己动手去探索，去寻找正确答案的习惯。 

孩子在自己动手查资料的同时，不仅能够增长见识，更能够养成遇到问题，自己动手去探索，去寻找正确答案的习惯。 

青少年思维发展的基本模式是由形象思维、抽象思维过渡到辩证思维。

当他们有了一定的科学知识积累和一定科学实验技能时，就可以开展一些探索研究。探索研究可以培养青少年系统的科学思维。给学生一个做真实科学的机会，体会科学发现带来的兴奋。从找题目、制定实验方案、到实验实施、到得到结果。这样的过程就是科学家做研究的过程。这一阶段具有一定的难度，国家有很多面向青少年的科技竞赛，就是针对这一类研究进行设定的，当青少年进行一系列的研究之后，可以参加各种科技竞赛。

自主学习能力是学生自我驱动学习活动、自主选择学习内容和自我控制学习进程的一种能力，自主学习是学生知识的主要习得方式。通过不断地探索研究，孩子会逐渐养成自主学习的能力。

该怎么样做才能让孩子既能学习到更多的科学知识、积累科学实验技能，又能进行真正的科学研究呢？让我们一起来看看少年极先锋的“青少年极地科学考察”活动吧！